ANALISIS RANCANGAN ASSESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) NUMERASI PROGRAM MERDEKA BELAJAR

Karya Tulis Ilmiah yang berjudul “Analisis Rancangan Assesmen Kompetensi Minimum (AKM) Numerasi Program Merdeka Belajar” ini merupakan kolaborasi dari tiga orang penulis, yang salah satunya yaitu Dini Andiani dari Program Studi Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Bale Bandung.

Karya tulis ilmiah ini dimuat dalam Majamath : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Volume 4 Nomor 1, Maret 2021. Jurnal ini diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Islam Majapahit, dengan nomor e-ISSN 2614-4204 dan p-ISSN 2615-465X.

Abstrak

Assesmen Kompetensi Minimum (AKM) Numerasi Program Merdeka Belajar

merupakan salah satu komponen yang akan diujikan sebagai pengganti Ujian Nasional

(UN). Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengkaji dalam perspektif teoritis mengenai

rancangan soal AKM Numerasi yang akan digulirkan pada tahun 2021. Metode

penelitian kajian pada artikel ini menggunakan metode kualitatif dan penelitian pustaka

melalui penelaahan dokumen berupa undang-undang, peraturan pemerintah, buku

buku, dan artikel jurnal-jurnal terkait. Hasil dari penelahan ini yaitu bahwa assesmen

yang tersurat dalam kurikulum yang tertuang dalam undang-undang, NCTM, kecakapan

abad 21 dan jurnal terkait mengisyaratkan bahwa penilaian proses pembelajaran bersifat

proporsional dan akumulatif pada ranah pengetahuan, dan keterampilan.

Kata Kunci: Assesmen; Kompetensi; Numerasi.

Klik untuk mengunduh file