Rezki Fadilah. 204190003. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN. 2023.
ABSTRAK
Pembaharuan suatu kurikulum dalam pendidikan harus dilakukan, mengingat kurikulum sebagai
alat untuk mencapai tujuan pendidikan. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud)
mengemukakan kebijakan baru dalam dunia pendidikan yaitu kurikulum merdeka. Dalam
membuat keputusan kurikulum tidak hanya menjadi tanggung jawab perencana kurikulum,
melainkan menjadi tanggung jawab para guru di sekolah. Oleh sebab itu kesiapan guru menjadi
salah satu faktor keberhasilan kurikulum merdeka. Tujuan penelitian ini adalah untuk
menjelaskan kesiapan dan hambatan guru IPS dalam menerapkan kurikulum merdeka. Penelitian
ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah Guru IPS yang berjumlah
4 orang. Berdasarkan tahap pengumpulan data dan analisis dari empat indikator kesiapan guru
dalam memahami struktur kurikulum, rencana pembelajaran/modul ajar, sarana prasarana dan
penilaian pembelajaran. Maka berdasarkan penelitian bahwa guru IPS cukup siap dalam
menerapkan kurikulum merdeka pada pembelajaran IPS dengan melakukan langkah
pembelajaran pendahuluan, kegiatan inti terdiri dari mengidentifikasi masalah, memverifikasi
data, menyimpulkan data, dan mengkomunikasikan, refleksi, dan terakhir penutup. Hambatan
dalam penerapan kurikulum merdeka terdapat pada siswa dan guru yang masih menyesuaikan diri
dengan kurikulum yang baru dan sarana prasarana yang belum cukup memadai.
Kata Kunci : Kesiapan Guru, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran IPS.